La responsabilité de nos politiques et de nos systèmes éducatifs pour apporter à chaque citoyen de la société numérique les moyens de la comprendre et d’y participer, est centrale. Dans le sillage de ses travaux sur l’inclusion numérique, le CNNum, dès 2013, a ainsi constitué un groupe de travail sur ce sujet afin de réfléchir à ces problématiques. Ces réflexions ont permis d’aboutir à deux travaux principaux.

• L’avis Jules Ferry 3.0, publié en octobre 2014, traite de l’éducation dans le secondaire. Les 40 recommandations du rapport s’articulent autour de deux grands axes : les nouvelles matières à enseigner et comment les enseigner, comment re-dessiner le tissu éducatif à l’ère du numérique, en mettant en réseau toutes les parties prenantes ;

• L’avis Université numérique, du temps des explorateurs à la transformation, remis en en mai 2016, propose une démarche d’accompagnement des acteurs de l’Enseignement supérieur fondée sur une approche contributive donnant aux établissements de l’Enseignement supérieur des instruments pour définir leur propre scénario de transformation numérique.

La remise de l’avis et du référentiel de transformation de l’Université a été suivi d’un cycle d’ateliers de design participatif avec les acteurs de l’Enseignement supérieur d’octobre à décembre 2016. Ce référentiel a ensuite été mis en ligne afin de poursuivre son enrichissement de manière collaborative, sur la plateforme OpenData.